姓氏新闻

江北区“五要素” 传统文化《百家姓》走进语文课堂(图文)

时间:2017-05-26 09:08:15   作者:编辑部   来源:华龙网(重庆)   阅读:8383   评论:0
内容摘要:(原标题:江北区“五要素”合格课展示活动传统文化《百家姓》走进语文课堂)语文课上学生积极回答问题罗东摄语文老师教生字词罗东摄专家评课罗东摄华龙网5月18日14时16分讯(向虹谕)5月17日,重庆市江北区课程改革重点实验学校(小学)“五要素合格课”展示周活动在华新实验小学举行。来自......

(原标题:江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂)

江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂
语文课上学生积极回答问题 罗东 摄
江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂
语文老师教生字词 罗东 摄
江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂
专家评课 罗东 摄

华龙网5月18日14时16分讯(向虹谕)5月17日,重庆市江北区课程改革重点实验学校(小学)“五要素合格课”展示周活动在华新实验小学举行。来自重庆市教科院的教研员、专家、名师汇集一堂,对小学语文、科学、美术、体育课堂教学进行了交流、观摩。

其中,华新实验小学的王玲、劳卫小学的文妮两位老师,分别从语文、美术两门学科中,进行了“五要素”合格课堂学习目标要素、学习策略要素以及自主探究要素的展示,获得专家们的一致好评。

据了解,此次课堂展示,通过团队说课、教师献课、同伴议课、专家评课、校长交流等丰富多样的形式促进了各校老师间的学习交流。

语文课:《百家姓》走进课堂 传承中国姓氏文化

“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。同学们,你们能猜到这首诗的谜底是什么吗?”语文课堂展示上,华新实验小学老师王玲以猜谜的方式,借用唐代诗人李峤的《风》一诗,巧妙地将学生带入课文《画风》的学习过程中。

随后,在学习“陈”“宋”“赵”等生字的环节中,王老师还将《百家姓》中的姓氏文化与识字文化融合一起,唤起学生们对于姓氏文化溯源和探索的兴趣,延展了课堂知识宽度和广度。

值得一提的是,整堂课王老师充分发挥了学生自主、合作的学习方式,激发了孩子们的学习兴趣。课堂上,通过同桌轮读、同桌交流、同桌评字三次自主合作学习,不仅形成了很好的课堂氛围,学生们还变身“小诗人”,逻辑清晰、表达流畅地创作了关于“风”的句式,让在场的专家赞叹不已。

“低段识字怎么教?我们看到了王老师以学生为中心,通过联系生活、渗透姓名文化等多种教学策略达成了教学目标。同时,通过知识的转化、迁移,开阔了学生知识的视野。而在同桌小组的自主合作学习中,还培养了学生善于倾听、分享的品质,以及团队协作的精神。”王玲老师这一堂课,让现场的专家们频频点赞。其中,在同伴议课的谈论中,老师们更是给出了“真问题、真交流、真思考、真反馈”的一致好评。


江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂
美术课堂上师生互动交流 周涛 摄
江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂
学生动手制作纹样 周涛 摄
江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂
同伴议课环节 罗东 摄

美术课:游戏闯关探寻民族纹样文化

“同学们,你们都剪了什么样的图案呢?”

“我剪的是蝴蝶,因为它很美丽。”“我的是四叶草,它代表幸福。”……

在下午的美术展示课上,同学们在劳卫小学老师文妮的引导下,分别介绍了自己手中的剪纸图案,这样的开场让课堂气氛十分活跃。

在游戏闯关环节中,文老师运用剪一剪、折一折、摆一摆等游戏形式,让学生在动手的过程中,理解纹样的结构、规律和色彩知识。同时,文老师在教学过程中,还将纹样知识与日常生活相结合。通过小组合作的形式,让学生创意设计适合衣服、裤子、鞋子的纹样。在这种参与性、互动性极强的教学设计中,孩子们运用丰富的想象力和动手能力,让整个课堂充满了趣味。


这堂美术课在欢声笑语中结束。在同伴议课环节,老师们分别从目标分解、学习策略、师生关系等方面叙述了这堂课课程设计的方法和理念,并发表了自己的不同见解。

“这堂课的目标很朴实,不浮夸,操作性极强。而且,问题的设置也显得很理性,涵盖的教学内容广泛。”评课专家对文老师的授课方式给予了高度评价,并一致认为在教学设置、重难点把握上面花了很多心思。同时,专家们也指出,在课堂探究性环节中,还有更多进步的空间。

(原标题:江北区“五要素”合格课展示活动 传统文化《百家姓》走进语文课堂)



声明:龚氏宗亲网独家内容无授权禁止转载,部分文章来源互联网转载,如需撤稿请于站点顶部留言。

标签:江北区  五要素  合格课展示活动  传统文化  百家姓  走进  语文课堂  
相关评论